Доман Гленн – Что делать, если у вашего ребенка повреждение мозга.
Год выпуска: 2007
Скачать книгу
Информация о книге: Автор книги, много лет занимающийся детьми с повреждениями мозга, повествует об опыте специального института и дает множество советов.
Что делать, если у ребенка травма мозга, умственная отсталость, умственная неполноценность, детский церебральный паралич, эпилепсия, аутизм, атетоидный гиперкинез, гиперактивность, дефицит внимания, задержка развития или синдром Дауна?
Издатель информирует, что Гленн Доман является основателем и главой “Институтов достижения человеческого потенциала”, где прошли лечение 15 000 пациентов из США и других стран.
В этой книге он описывает полувековую историю работы с детьми, приводит статистику и рассматривает отдельные случаи, иллюстрируя развитие мозга таблицами, диаграммами и рисунками. Он объясняет, почему старые теории и методики терпели неудачи, разъясняет свой подход к лечению мозга, рассказывает о прорывах и неудачах. А также об индивидуализированной домашней программе, в которой важнейшая роль принадлежит родителям – и любви. Все это направлено на то, чтобы ребенок с повреждением мозга мог однажды присоединиться к своим сверстникам, избежав участи быть заключенным специальных учреждений.
Оглавление:
1. Сегодняшний день детей с повреждениями мозга 6
1940-1950 гг. ДЕСЯТИЛЕТИЕ ОТЧАЯНИЯ
2. Темпл Фэй 8
3. Я ушел с головой в суть проблемы повреждения мозга и отчаяние охватило меня 12
4. Команда исследователей начинает обретать формы. 1947 – 1950 годы. 16
5. Организация без правил. (На войне все средства хороши) 21
1950-1960 гг. ДЕСЯТИЛЕТИЕ ОТКРЫТИЙ
6. Прокладывая путь через неудачи 22
7. Мы ищем помощи и растем 25
8. Поиск нормальности 27
9. Пол 30
10. Дорога перекрыта – повреждение 33
11. Копирование 37
12. Вопросы восприятия и выражения 42
13. Институты рождены 47
14. Чувствительность и ее важность для движения 51
15. Дыхание 58
16. Мы проходим испытание 64
17. Речь 68
18. Чтение 73
1960 – 1970 гг. ДЕСЯТИЛЕТИЕ РОСТА И РАСШИРЕНИЯ
19. В поисках прерывания в круговой схеме 78
20. Замыкая прерывание в круговой схеме 89
21. Итак, что же происходит с телом? Функция определяет структуру 115
22. Итак, что же происходит в мозге? Функция определяет структуру 117
23. Смерть Темпла Фэя 124
24. Родители – это не проблема: родители – это решение 128
25. К вопросу о мотивации 131
26. У кого есть повреждение мозга? У кого его нет? 137
27. Много ли на Земле детей с повреждениями мозга? 142
28. Что вызывает повреждения мозга? 143
29. Прошлое, настоящее и будущее детей с повреждениями мозга 146
1970 – 1980 гг. ДЕСЯТИЛЕТИЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ
30. Конец начала 154
31. Куда мы идем? 162
32. Семья – это решение всех проблем 168
33. Важен только результат 172
ВАМ НУЖНА ПОМОЩЬ? 175
2leep.com